导读:识字教学反思篇一:识字教学反思创设情境,在游戏中学习汉字。一年级语文下册第一单元的教育教学反思篇1识字教学反思教学时,我先让同学们看文中插图,说:图中有哪些小昆虫,...
识字教学反思
篇一:识字教学反思 创设情境,在游戏中学习汉字。
一年级语文下册第一单元的教育教学反思 篇1 识字教学反思 教学时,我先让同学们看文中插图 ,说:图中有哪些小昆虫,它们正忙着干什么?有了感性的认识,再让大家自由拼读儿歌,说说有哪些收获。
一年级《识字》教学反思1 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。
篇一:二年级语文识字教学反思 识字是阅读的基础。为了提前阅读,新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600~1800个。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。
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